PIĄTEK 16 KWIECIEŃ

JAK POWSTAJE MASŁO – poznanie etapów przygotowania masła, doskonalenie sprawności motorycznych.

Witam. Przez zajęciami proszę pokazać dzieciom filmy o powstaniu masła. 

https://www.youtube.com/watch?v=NxfX5oiqx1A  - jak kiedyś robiono masło 

https://www.youtube.com/watch?v=2xGNv5YZLCk - ubijanie masła 

Film dla dzieci nagrany przez nauczyciela.

1. Powitanka
2. MASŁO – prezentacja, film, etapy przygotowania masła. Rozmowa kierowana. 
3. PRODUCENCI MASŁA – działania praktyczne, ćwiczenie cierpliwości. Wykonanie domowego masła ze śmietanki 36%. Dzieci wlewają śmetankę do słoika, zakręcają go. Następnie potrząsają nim przez ok 5 min. Pomoc rodzica. Po wytworzeniu się masła, odlewają powstałą serwatkę, masło wyjmują na talerz i wstawiają do lodówki.
4. MLECZNY OBRAZEK – praca plastyczna . Pomoce: mleko, patyczek do uszu, świeczka, biała kartka. Malowanie mlekiem po kartce, ogrzewanie rysunku świecą (osoba dorosła).
5. UBIJAMY MASŁO – zabawa ruchowa, ćwiczenia mięśni nóg. Dzieci biegają po Sali, na hasło „Ubijamy masło”, zatrzymują się i energicznie tupią w miejscu. 

Masło Pani Oli:) - film    SMACZENGO!!

DO ZOBACZENIA W PONIEDZIŁEK !!!

 

CZWARTEK 15  KWIECIEŃ

ILE MLEKA DO WYPICIA CZEKA ? – przelicznie elementów w dostępnym zakresie, doskonalenie umiejętności matematycznych, utrwalanie wiedzy dotyczącej mleka.

Zapraszam na zajęcia : 

1. POWITANKA
2. Ile krów ? Ile mleka? – zabawa matematyczna z przeliczaniem, ćwiczenia logicznego myślenia, podejmowania samodzielnych decyzji ich uzasadniania.  Pomoc: 3 tace , 6 misek z mlekiem – porwanym białym papierem, białą bibułą, sylwety krów z1 łatą, z 2 łatami i z 3 łatami.
3. MLECZKO DO MISECZKI – usprawnianie palców rąk, przeliczanie, planowanie. Pomoce : plastelina – najlepiej białą, zakrętki po butelkach, kartoniki z kropkami (od 1 do 5). Dziecko losuje kartonik z liczbą, następnie wylepia plasteliną(mlekiem)tyle zakrętek, ile jest kropek na kartoniku.
4. KUBEK NA WIEŻY – zabawa konstrukcyjna. Pomoce : kubki jednorazowe, lub inne plastikowe, lub klocki. Dzieci ustawiają wieżę z klocków różnych  jakie mają w domu. Na szczycie każdej ustawiają kubek. Sprawdzają, na której wieży kubek utrzyma się najdłużej , podczas gdy dzieci będą obok niej mocno tupać.
5. Zabawa ruchowa "Doimy krowkę" - ćwiczenia ramion, dzieci biagają popokoju. NA hasło rodzica "Doimy krowę!" zatrzymują się i wykonuuą ruchy imitujące dojenie krowy, trzymająć rece na wysokości oczu. Na hasło "Gotowe!" biegają dalej. 

Karta pracy 

 1. krowa - dzieci rysują łaty, 1 krowa - 1 łata, 2 krowa-2 łaty, 3 krowa- 3 łaty 

 

 

ŚRODA 14 KWIECIEŃ

 

SMACZNY I ZDROWY KOKTAJL OD KROWY – promocja zdrowego odżywiania, utrwalanie nazw owoców, produktów mlecznych.

 

Cz. 1 W SKLEPIE 

 

 

1. Powitanka
2. W SKLEPIE – kształtowanie prawidłowego zachowania się w sklepie, umięjętności robienia zakupów, utrwalanie słów grzecznościowych. Rozmowa o sklepie na podstawie ilustracji. Co znajduje się w sklepie? Zakupy, kasa, półki z rzeczami, koszyki na zakupy. A jak nazywa się pani, która tam sprzedaje?

Ustalenie zasad podczas zakupów:

- gdy wchodzimy do sklepu mówimy DZIEŃ DOBRY

- mówimy pani co chcemy kupić ; poproszę masło i ser.

- aby zabrać coś ze sklepu musimy za to zapłacić pieniędzmi

- w sklepie często trzeba stać w kolejce do kasy

- pamiętajmy o słowach , dziękuję i do widzenia.

3. ZABAWA W SKLEP – zachęcenie do zabawy w sklep w domu z rodzicem, rodzeństwem. Z wykorzystaniem prawdziwych przedmiotów.

4. W SKLEPIE – zagadki tematyczne z wykorzystaniem kupionych przedmiotów, worka na zakupy.

- białe, daje go krowa …. Mleko – nauczyciel wyjmuje przedmioty z torby.

- smarujemy nim chleb i jest żółte … masło

- jest robiony z mleka, może być naturalny lub owocowy … jogurt

- jest to owoc koloru żółtego, lubią go jeść małpy… banan

- jest czerwone lub zielone i soczyste …jabłko

5. Zabawa ruchowa " W sklepie" - dzieci razem z mamą, tatą chodzą po pokoju. Gdy mama siada na krześle - jest kasjerem, dzieci ustawiają się, tworząc kolejkę :) Gdy mama wstaje , ponownie wszyscy spacerują. Zmiana ról. 

 

Cz. 2 KOKTAJL 

Zapraszam do wspólnego zrobienia pysznego koktajlu z mlekiem. 

 

 

Koktajl 1 . WULKAN ZDROWIA - składniki: 1 szkl.mleka krowiego, 0,5 szkl. malin(truskawek) mrożonych , 1 jabłko (można dodac troche miodu)

Koktajl 2 . SAMO ZDROWIE - składniki; 0,5 szkl mleka kokosowego (moż być dowolne) , 1 gruszka, 1 banan. 

Wszystkie składniki blendujemy... i SMACZNEGO DZIECIAKI !!! 

 

 

 

WTOREK 13.04

DZIEŃ Z KĄCIKIEM DOBREGO STARTU -  tworzenie sytuacji do rozwijania mowy i myślenia, kształtowanie sprawności dłoni, ćwczenia ruchowo- słuchowe i ruchowo-słuchowo-wzrokowe.

ZAPRASZAMY NA ZAJĘCIA! 

 

 

1. POWITANKA

2. SILNE DŁONIE -  ćwiczenia ruchowo-słuchowe z wykorzystaniem aplikacji multimedialnej. pomoce: piłka miekka lub gąbka. Dzieci ugniatają rytmicznie piłkę, gąbkę. Następnie ugniatanie  rytmiczne łączą z marszem po pokoju. 

3. CZTERY KOŁA, CZTERY ŁAPY -  ćwiczenia ruchowo-słuchowo-wzrokowe z wykorzsytaniem karty 13. Rozmowa o tym,  co przedstawia wzór, ile jest linii, jak są one ułożone, czy jest ich tyle samo, co palów u dłoni?, czy jest ich tyle samo , co łapek kota, pieska?, ile nóg ma człowiek? 

4. NIEGRAFICZNE ODTWARZANIE WZORU -  pomoce: kredki, taca i kasza manna. 

Nauczyciel pokazuje wzór , dziecko odtwarza go za pomocą kredek na stoliku lub na tacy z kaszą manną odtwarza pokazany wzór. 

5. GRAFICZNE ODTWARZANIE WZORU - pomoce: wzór 13 i ołówek, kredka. Dzieci kreślą wzór bez piosenki, następnie z piosenką. 

 

KARTY ; wzór 13 

 

PONIEDZIAŁEK  12.04   

MLECZNE BĄBELKI - poszerzenie wiedzy ogólnej w oparciu o opowiadanie, rozwijanie mowy i myślenia, rozwiajnie zmysłów poprzez zabawe sensoryczną, rozwiajnie sprawnosci manualnej. 

 

CZEŚĆ DZIECIAKI ! 

Zapraszam na zajęcia 

1. Powitakna

2. KICIUŚ PERSKI I WYRZUTANIA MLEKA - rozmiowa,o ty, skąd sie bierze mleko, uważne słuchanie opowiadania z wykorzystaniem aplikacji MULTIPLANETA 

3. MLECZNE BĄBELKI- pomoce: kubek plastikowy, szklany, dwie słomki do napojów, mleko. Doświadczenie zmysłowe podczas zabawy z mlekiem. Dmuchanie powietrza przez słomkę do mleka znajdującego się w kubku. Ocenianie wyglądu mlecznych bąbelków,  wydawanych przez nie odgłosów. Picie mleka. 

4. ŁATY - praca rąk. pomoce: kolorowanka krowy (w załaczniku) , czarna plastelina. Rozcieranie plasteliny na łatach krowy. Rozwijanie sprawności manualnej. 

5. PIJĘ MLEKO - JESTEM ZDROWY - zabawa ruchowa z elementem podskoku. Dziecko maszeruje po pokoju, wyklaskując  rytmicznie zdanie "Piję mleko, jestem zdrowy!" i wyskakują w górę i opadają do przysiadu. Zabawę powtarzają kilka razy. 

 

KARTY PRACY : 

1. kolorowanka KROWA 

 

PIĄTEK  9. 04 

KRÓWKA ŁATKA - rozwijanie sprawności maualnej, umiejętności wycinania, rozwijanie kreatywności i wyobraźni. 

WITAJCIE DZIECIAKI! Zapraszam na zajęcia częśc 1 

 

 

1. Powitanka 

2. KTO TO JEST? - nauka wiersza Zofii Makowskiej "Łatka" metodą ze słuchu, zaabwa słowna. 

3. MLECZNE WIADOMOŚCI - utrwalenie poznanych wiadomości o mleku. 

4. KRÓWKA ŁATKA - praca plastyczno-techniczna . Pomoce: talerzyk paierowy, kartka czarna, różowa i białą, klej,nożyczki i czarny mazak. Dziecko wykonuje zwierzątko rozwijając swoją wyobraźnię i kreatywność. Rozwija sprawność manualną oraz ćwiczy posługiwanie się nożyczkami. 

5. ZABAWA RUCHOWA przy naszej piosence - PAMIĘTACIE? miłej zabawy! 

https://www.youtube.com/watch?v=H2Sx4o2qCNM

 

 

Zajęcia częśc 2. ZABAWA SENSORYCZNA 

 

 

MIŁEJ ZABAWY!!! 

 

CZWARTEK 8.04

 

W MLECZARNI -  odróżnianie niskich i wysokich dźwięków, rozwijanie słuchu muzycznego, ćwiczenie motoryki dużej podczas zabaw muzyczno-ruchowych

 

Witam serdecznie ! 

Proszę przed zajęciami pokazać dzieciom film o powstaniu mleka. 

https://www.youtube.com/watch?v=xJRi9ykdZP0

 

Film edukacyjny dla dzieci, nagranie zajęć dla przedszkolaków.

 

 

1. Powitanka.
2. WIRUJĄCE WSTĄŻKI- ćwiczenia nadgarstków, wykorzystanie wstążek lub kawałka bibuły ok. 20cm. Wykonanie ćwiczeń naprzemiennie raz lewą, raz prawą ręką, ruchy nadgarstka w górę i w dół.
3. W MLECZARNI – prezentacja dla dzieci, film edukacyjny przybliżający mleczarnię. Przybliżenie procesu powstawania mleka w kartonie, dojenia krowy. Rozmowa kierowana o treści filmu. - film na początku. Etapy drogi mleka do naszych domów z wykorzytaniem historyjki obrazkowej.  pdf 

• Krowy pasą się na pastwiskach.
• W małych gospodarstwach krowy dojone są ręcznie. W dużych gospodarstwach są specjalne maszyny do dojenia krów.
• Mleko trafia do zakładów mleczarskich, gdzie poddawane jest różnym badaniom np. na obecność antybiotyków bądź rozcieńczenia go wodą, a następnie poddawane jest różnym procesom mającym na celu zniszczenie i zahamowanie wzrostu drobnoustrojów chorobotwórczych.
• Mleko rozlewane jest do kartonów bądź butelek.
• Gotowe kartony i butelki z mlekiem pakowane są w duże opakowania zbiorcze i są transportowane do magazynów bądź samochodów dostawczych.
• Samochody dostawcze rozwożą mleko do sklepów.
• Kupujemy mleko w sklepach i przywozimy/przynosimy je do naszych domów.

4. Piosenka o mleku – zabawa z piosenką, klaskanie do rytmu piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=E6XcmxMdIEc&list=RDE6XcmxMdIEc&start_radio=1

 

5. KRÓWKA I CIELACZEK – zabawa muzyczno-ruchowa, z wykorzystaniem cymbałków. Dzięki ilustrują melodię ruchem ; gdy słyszą dźwięki niskie –chodzą wolno po dywanie na czworakach, naśladują krowy na pastwisku. \Gdy słyszą wysokie – biegają i podskakują po dywanie jak młode cielaczki.
6. INTERNETOWE ZABAWY RUCHOWE – zestaw zabaw ruchowych , propozycja zabaw z aplikacją.          https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

 KARTY ; 

mleko 1 

mleko 2 

 

ŚRODA 7.04

  W GOSPODARSTWIE – doskonalenie umiejętności klasyfikacyjnych, ćwiczenie konstruowania budowli przestrzennych, dostrzeganie znaczenia hodowli zwierząt

Wprowadzenie do zajęć – film edukacyjny , zagadki, odgłosy, zadania dla dzieci -   https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

Zajęcia z panią Olą, film dla dzieci:

1. POWITANKA
2. W GOSPODARSTWIE -  rozmowa kierowana o filmie. Utrwalenie zwierząt mieszkających w gospodarstwie.
3. TU MIESZKAJA KRÓWKI – zabawa konstrukcyjna. Z wykorzystaniem klocków typy „gofry”lub innych dostępnych w domu. Pomoce: klocki
4. KOGO SPOTKAMY W GOSPODARSTWIE -  zabawa klasyfikacyjna, z wykorzystaniem zabawek zwierząt lub ich emblematów zwierząt (kura, koń, kaczka, świnia, krowa) Dziecko klasyfikuje zwierzęta. Te, które żyją w gospodarstwie ustawiają do zbudowanej obory z klocków, zwierzęta inne, egzotyczne odstawiają na bok. Pomoce: obora z klocków, zwierzęta
5. MAŁE KÓZKI -  zabawa ruchowa z podskokiem. Dzieci biegają po pokoju, podskakując z nogi, na nogę. Rodzic woła: Kózki , do obory! – wtedy dzieci biegną szybko pod ścianę . Gdy rodzic zawoła: Kózki, na pole! – dzieci wracają do swobodnego biegu. Gdy rodzic powie: Kózki stoją nieruchomo! – dzieci zatrzymują się bez ruchu.

 

Karty pracy : 

zwierzęta 1 

zwierzęta 2 

wieś karty pracy 3 

 

 

WTOREK  06.04  

MLECZNA BURZA MÓZGÓW - poznanie rodzajów mleka, rozwijanie zdolności komunikacyjnych, rozwijanie wiedzy ogólnej, rozwijanie mowy i myślenia. 

ZAJĘCIA 6  Witajcie na zajęciach: 

1. Powitanka "Dzień dobry dzici"

2. PRZYSMAK KOTÓW - rozmowa o przysmaku kotów na podstawie wiersza A. Przemyskiej "Masz tu, kotku"  oraz  bajki U. Kozłowskiej "Koteczek". 

3. MLEKO NIE TYLKO OD KROWY -  poznanie rodzajów mleka; wykorzystanie mleka krowiego, owsianego, sojowego i kokosowego. Porównywanie wygladu róznego rodzaju mleka, dostrzeganie różnic;zachęcanie do degustacji w domu mleka. Prezentacja róznego rodzaju mleka.

4. MLECZNE PRODUKTY - Zabawa słowna, porównawcza. Zapoznaie z pojęciem "produkt mleczny", segregowanie produktów wykonanych z mleka oraz innych; prezentacja produktów. 

5. KTÓRE PRODUKTY MOŻEMY JEŚĆ Z MLEKIEM? - wykorzystanie karty pracy.

6. MLECZNE SKARBY -  zachęcenie dzieci do odnalezienie w domu,w lodówce produktów mlecznych. 

7. ZABAWA RUCHOWA - naśladowcza - dziecko biega, chodzi po pokoju, po podwóru , na hasło rodzica " miał, miał" - dziecko zamienia się w kotka,naśladuje sposób chodzenia i wydawanego odgłosu; rodzic zmienia zwierzątko,według swojego pomysłu , np. ćwir, ćwir, kwa ,kwa. itd. 

KARTY PRACY : 

1. KOT - grafomotoryka 

2. kolorowanka 

 

PIĄTEK   02. 04 

ŚMINGUS - DYNGUS - poznanie zwyczaju śmingusa-dyngusa, ćwiczenie kreatywności podczas działań plastyczno-technicznych. 

ZAJĘCIA 5   Zapraszam na zajęcia : 

1. Powitanka " Dzień dobry dzieci" 

2. LANY PONIEDZIAŁEK CZY ŚMINGUS - DYNGUS - zapoznanie ze zwyczajem lanego poniedziałku. Rozmowa kierowana z wykorzystaniem ilustracji. 

3. ŚMINGUS - DYNGUS - zapoznianie z tradycją na podstawie wiersza M. Terlikowskiej; utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wodnej zabawy. 

4. ŚMINGUS - DYNGUS DLA KWIATKÓW - zachęcenie do zabawy z wykorzystaniem konewek i wody, podlanie kwiatów w domu lub w ogrodzie. 

5. KOLOROWE JAJECZKO - praca plastyczno-  techniczna.   POMOCE: ściereczka do mycia naczyń, patyczek do szaszłyków, szablon jajka, flamastry , nożyczki, klej i wstążka.

Rozwijanie sprawności manualnej i umiejętności wycinania. Rozwijanie kreatywności podczas tworzenia pracy. Ozdabianie jajka wyciętego ze ściereczki do mycia naczyń według pomysłu dziecka. 

6. DO CELU -zabawa w ogrodzie, zabawa z wodą na podwórku z wykorzystaniem dowolnych dyngusówek napełnionych wodą. Trafianie wodą do wyznaczonego celu przez rodzica, np. wiaderka. 

PODSUMOWANIE WIEDZY O WIELKANOCY :  link

https://view.genial.ly/5e86e74cd5aa510e32acd657/interactive-image-wielkanocne-tradycje

KARTY PRACY I POMOCE: 

1. szablon jajko

2. jajko - ćwiczenia grafomotoryki 

3. labirynt  

 

Miłej zabawy:)  

 

 

 

CZWARTEK  01.04   

PUSZYSTY KOTEK LUBI MOTEK -  Rozwijanie wrażliwości muzycznej, poznanie cech charakterystycznych kotów, rozwijanie umiejętności reagowania na rytm; 

Pani Ola zaprasza na zajęcia: 

1. Powitanka "Dzień dobry dzieci"

2. KOTEK ŁAPKI MYJE - piosenka z pokazywaniem

3. JAKI JEST KOTEK? - burza mózgów, utrwalenie wyglądu i cech charakterystycznych kota, utwalenie wygladu i nazwy :"bazi kotków" 

4. MOTEK I KOTEK -  zabawa rytmiczna , z wykorzystaniem łyżek, kredek; wystukiwanie rytmicznie do tekstu.

5. UBIERAMY JAJKO- zabawa wielkanocna z jakiem, z wykorzytaniem gotowanego jajka i koszulki na jajko. 

     

6. ZABAWY RUCHOWE W KOLE - zestaw ćwiczeń ruchowych naśladowczych z wykorzystaniem aplikacji multimedialnej. - link   

POĆWICZMY RAZEM - https://view.genial.ly/5e83a4acd5aa510e328eb53e/presentation-gry-i-zabawy-wielkanocne

 

KARTY PRACY; 

1. KOT -dorysowywanie elementów kotka

2. BAZIE - ćwiczenia grafomotoryczne i rozwijanie sprawności manualnej 

 

ŚRODA 31.03

PARA KUREK I KĄCIK DOBREGO STARTU- Utrwalanie pojęcia para, ćwiczenia ruchowo-słuchowo-wzrokowe

Witajcie na zajęciach. Zapraszam do udziału: 

1. Powitanka „Dzień dobry dzieci”
2. Kącik Dobrego Startu :

• „Nietypowe instrumenty”- ćwiczenia ruchowo-słuchowe , z wykorzystaniem wykonanych w domu instrumentów
• „Co jest na obrazku?” – ćwiczenia słuchowo-wzrokowe z wykorzystaniem wzoru do KDS nr 15, wypowiadanie się ,
• Niegraficzne odtwarzanie wzoru – odtworzenie wzoru nr 15 ze sznurowadeł , tasiemki, sznurka (zadanie do domu)
• Graficzne odtworzenie wzoru – odtworzenie wzoru nr 15 na tacy z kaszą manną, solą.

3. „Para kurek” – zabawa matematyczna z wykorzystaniem emblematów kurczaczków, utrwalanie pojęcia para, rozwijanie umiejętności łączenia w pary.
4. „Kurka na grzędzie” – zabawa ruchowa usprawniająca stopy     Pomoce: skakanka,sznurek          Dziecko bez skarpetek chodzi po linie rozłożonej na dywanie: bokiem (środkiem stopy, na palcach), prosto.  

KARTY PRACY DO DOMU:

1. ćwiczenia w liczeniu pisanek

2. łaczenie takich samych pisanek

3. kolorowanka 

 

 

WTOREK 30.03  

SKĄD SIĘ WZIĘŁA PISANKA? – rozwijanie procesów analizy i syntezy; wyciąganie prostych wniosków z treści obrazków.

Witajcie dzieciaki , zapraszam na zajęcia: 

1. Powitanka „Dzień dobry dzieci”
2. „Jaka jest mama?” – burza mózgów, opisywanie cech; wykorzystanie ilustracji.
3. „Była sobie żabka” – rozmowa o właściwym zachowaniu dzieci ; uważne słuchanie treści i wypowiadanie się na jego temat;
4. „Pisanka” – historyjka obrazkowa; opowiadanie treści obrazka, układanie historyjki obrazkowej 3elementowej.
5. „Jajeczny slalom”- zabawa ruchowa z omijaniem, z wykorzystaniem rekwizytów; jajek, klocków.

Karty pracy:

Zachęcamy do samodzielnego ułożenia historyjek i pokolorowania ich.

HISTORYJKA „Od kury do jajka”   - zostanie wysłana pocztą elektroniczną.

Kolorowanka "Pisanka"    

 

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 29.03  „KTO MIESZKA NA WSI?” – zdobywanie wiedzy o wsi i jej mieszkańcach.

Zapraszamy na zajęcia  z panią Olą: 

Pomoce do zajęć : kurczaczek wielkanocny lub jejeczko, kredki do kart pracy oraz dobry humorek i uśmiech na twarzy.  

1. Powitanka „Dzień dobry”
2. „Kto mieszka na wsi?” – nazywanie zwierząt mieszkających na wsi, wyklaskiwanie nazw z podziałem na sylaby, wykorzystanie obrazków.
3. „Kogo spotkaliśmy na wsi?” – rozpoznawanie zwierząt po odgłosach, zabawa słuchowa.
4. „Dary ze wsi” – przybliżenie wiedzy o palmie wielkanocnej. Prezentacja palmy wielkanocnej.
5. „Gdzie jest kogut?” – zabawa ruchowo- poszukiwawcza typu ciepło – zimno, z wykorzystaniem kurczaczka, jajka.

Zadanie dodatkowe :

„WIELKANOCNE  pisanki” – praca indywidualna z dzieckiem, ćwiczenie spostrzegawczości, ćwiczenia grafomotoryczne – karta pracy 1 I 2 .  - ZAŁĄCZNIKI zostaną wysłane na adresy e-mail 

Zwierzeta_na_wiejskim_podworku.pdf